问：孩子写文章老是面面俱到，抓不住重点，详略不当，家长应该怎么指导？答：这个问题让我想到一位特级教师的课上，他让学生划重点，说：“注意不要什么内容都画，什么都画等于什么都没画。”这句话给我印象很深。写作文也是如此，什么都写等于什么都没写，因为缺少重点，谁也记不住你写了啥。可平时有些孩子的文章确实喜欢面面俱到。特别是考试时，好多人就一个目的——争取多码字。所以，“捡到篮中都是菜”，一件不够写几件，啰里啰嗦。结果呢，字数凑够了，文章只是三类文的水平，得分较低。怎样改变这种被动局面呢？第一、反复强调只能写一件事。第二、反复强调只能写一件事的一个方面。第三、把这件事的这个方面放大了写、放慢了写，其中最值得写的是自己的心理活动。一二两点要经常讲、反复讲，第三点需要不断练习才行，不然一二两点也就成了空话。举个例子。比如写最近热门的奥运会。奥运会期间，我最爱看的就是中国乒乓球比赛了！（只写乒乓球，其他的可以一个字也不提。）特别是团体决赛中樊振东打德国队奥恰洛夫的那一场，简直让我看得目不转睛。实在是太刺激太好看了！（只写这一场，其他的也可以只字不提。）有一球到现在还被我们全家津津乐道，据说这一球后来被评论员称为胜负的转折点。当时……（把这一球展开写：两人怎么打，中间出了什么状况，赢了之后各方的反应等。）这样写下去，重点会很突出很清楚。不过我要坦率地告诉大家：乒乓球比赛其实不太好写，不如写奥运首金——杨倩夺冠的那场决赛。为什么呢？因为乒乓球速度太快，电光火石之间，一个球常常让人来不及反应就定了胜负，而且术语太多，比较麻烦。而射击比赛术语很少，最关键的是相对比较慢。作为观众，虽然慢的比赛比较煎熬，但正是有了这个“慢”，有了这个煎熬，许多心理和情感就会自然产生，会让一场比赛变成难忘的心灵之旅——这恰恰就是作文最需要的。而让人停留、驻足而又心动的地方往往就是文章的重点。这样，我们的问题是不是就迎刃而解了呢？

我不得不承认，好多人写文章之所以无重点无详略，是跟两点有关的，一是惰性；二是兴趣。

先说惰性。按照事情发展的顺序写，按照时间顺序写，都是最省事的方法，但也最容易生产出流水账似的“烂文”。比如以下几个场景，是流水账的重灾区：

1、写看阅兵式、运动会、各种比赛等（一般是按照项目顺着写）。

2、写“愉快的一天”等（一般是按照时间顺着写）。

3、写“美丽的校园”等（一般是按照地点顺着写）。

顺着写没有错，但是目光不知道聚焦，平时只顾着东张西望，无爱无憎无心得，那写时只能是东拉西扯，不知所云了。

至于兴趣。说个有趣的例子。有个明星被歹徒绑架了，说24小时不满足其条件便要撕票。他们发来一段视频，表示明星还活着。问题是看不出在什么地方，无法营救。眼看时间在一分一秒地流逝，警方一筹莫展。最后时刻，破局的居然是明星的一个粉丝，因为他发现视频中明星脸上有疹子，与以前他看到的明星吃越南菜过敏那一次一模一样。就是这个越南菜，让案子有了突破性的进展，最终解救人质成功。你看，如果没有粉丝对偶像的热情，谁会记得这件小事、这个细节？有兴趣，才会