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简

历

制

作

如何制作一份

精美的简历？

简历的基本要素

1、个人基本信息

⑴一般包括姓名、政治面貌、毕业院校、所学专业、住址、电话、电子邮箱等内容

⑵切记堆积不重要信息，或者提供过多的个人信息

2、求职意向

⑴必须分析、辨别其显性和潜在的要求（通过公司网站、招聘网站、引擎搜索、企业招聘宣讲会或招聘会、人脉资源等方式了解企业及招聘需求）

⑵了解岗位显性要求及岗位可能存在的潜在要求

3、教育背景

⑴学校、专业（方向）、成绩或排名

⑵主修或自修课程及成绩

⑶校内外相关培训经历

注意事项

A切忌在第一页醒目位置罗列所有课程，多强调与应聘职位最相关的信息

B针对不同单位要求，可以灵活调整主修、辅修课程排列的前后顺序

C遵循一定的时间规律，采用倒叙的方式（即先写最近发生的事情）

D奖励和证书：有高级就不写初级；不要写上与应聘岗位丝毫无关的奖项和证书，比如献血证；奖学金，列出校级和以上级别的即可，注明等级，但不用写金额。

特别提醒：如果你有幸获得了面试机会，用人单位有时会要求你提供部分证书的原件或复印件以核实。所以，一定要保留好你早前获得的各类证书，以免在简历上写到了，面试时却拿不出来。

4、工作经历（实习经历）

⑴学校实践经历：写明自己的具体职位并在头衔后，选择1-2件闪光的工作加以简诉。

⑵公司实习经历：工作成就要数字化、具体化。

⑶培训经历：一般企业很重视学生不断学习的能力。

注意事项

A切记简单罗列、重视事实依据

B要把经历细讲：

a.做了什么（工作内容）

b.怎么做的（通过什么方式方法，利用什么工具完成工作）

c.做了多少（数量数据，可在一定程度上变现熟练度）

d.结果如何（效果，展现成绩，突出效率高））

描述经历小窍门：运用STAR原则（SituationTaskActionResult），突出重要细节；使用数字与比例，营造比较优势；使用专业术语，突出职业素养；标明绩效和成果，突出个人能力；应用黑体，定位面试官注意事项；有所言，有所不言，扬长避短

5、个人能力

⑴英语能力：反应能力的成绩或证书

⑵计算机能力：“熟悉”“了解”某软件——熟练使用某软件

⑶其他能力或爱好特长

6、自我评价（非必选）

⑴简单扼要概述，展示自己的综合素质和特点，不能过于夸大，也不可过于低调

⑵技能专长技术与职业素养二者结合

⑶自我评价不是总结，而是自我推荐，找性格中与所要应聘的职位要求中最相关的内容来写，说明你的优势。切忌空洞：如性格开朗、工作认真负责、具有团队精神等词汇无法凸显个性，没有针对性

如何正确写自我评价：减少描述词，配合事例，表明职业目标

简历的其他准备

1、简历切勿冗长，避免华而不实

2、激光打印、使用高质量的打印纸

3、不要出现任何文字以外的墨迹

4、排版注意段落，分行便于阅读。综合考虑字体大小、行和段的间距、重点内容突出等因素（一般采用宋体，英文字体使用TimeNewRoman，小四号），不要密密麻麻写成段描述。

5、除非岗位要求强调从业人员个性和创意，否则不要标新立异

简历中容易出现的问题

低级问题

请输入

简历中存在的低级问题是指毕业生在准备简历时由于个人意识模糊、求职方向不明确、准备工作不完善等造成的容易修改和调整的问题，包含以下5种情况。

1.简历格式错误

部分学生认为简历的格式可以表格或列表的形式出现。实际上表格类型的简历不是正式形式，通常被认为是求职类网站填写完成后直接下载或复制的结果，侧面反映出求职者的态度不认真。另外，有一部分简历出于美观考虑，设置底图或使用过于丰富色彩的装饰图片等。这类过度装饰的简历如果在电脑上展示可能不会产生严重的影响，但如果是灰度打印出来，装饰图可能会影响阅读效果，反而给简历减分。简历应该采取简洁明快的设计样式，以及相对统一的字体和字号，力求做到重点突出、内容合理、美观大方。

2.时间顺序错误

简历是对过往表现的梳理和总结。有些学生理所当然地认为需要按照时间顺序去描述，从大一开始写起，最后写大四或研究生期间的表现。实则不然，简历中各部分经历要按时间的倒序来展示，即首先写最近发生的事情。其实道理很简单，通常来讲，简历的有效阅读时间很短，负责简历筛选的人力资源部只有几十秒的时间去判断这份简历是否通过审核。这就要求学生把自己最优秀的表现放在最突出的位置，才能在有限的时间内让别人读到重点。举个例子，有的学生大一入学后参加学生会担任干事、部员，大二成功当选了部长，大三成为了主席，当然应该把主席的这段经历写在简历的最上方。相反，如果把干事写在前面，后面写部长和主席的经历，后面的经历很容易被忽视，直接影响到用人单位对毕业生的判断。

3.简历中有错别字、病句

在撰写简历的过程中，学生有时难免会由于马虎或计算机录入误操作等产生病句或错别字，这是简历中最容易犯的错误，也是比较致命的问题。为什么这么说？因为简历理所当然就是自己形象的展现，如果简历中存在错别字或病句等类似低级错误，就意味着个人的不细致或对待简历态度的不认真。往往在后期面试的过程中，学生还喜欢形容自己是个“严谨、认真或者对待工作仔细、追求完美”的人，可简历中存在着这样的错误，恰恰和自己的定位不一致，很容易给自己“挖坑”。

4.关键信息不突出

因为简历中包含个人的所有经历，难免繁多纷杂，如果不能够将关键信息突出，就会像流水账。有些学生将在校期间的表现事无巨细、无论重要与否都写下来，这就会造成想突出的核心信息不能放在明显的位置，短短的简历阅览时间不容易找到重点，从而失去竞争的机会。还有些学生将某一段实习实践经历描述得过分详实，甚至某一项工作从接手到完成任何一个环节都描写得格外“生动”，整体比较像记叙文而不能达到简历的简明扼要的要求。

5.排版不整齐、不美观

以往在修改简历的过程中经常会发现，有的学生仍然使用表格的表现形式。这显然不是一份职业简历应有的展现形式。随着各种互联网资源的丰富，现在对于排版问题基本已经解决，求职者只需要把自己的个人信息上传至网页各栏目中，然后选择自己喜欢的模板就可以在线生成简历。当然，大家会对不同的模板有偏好：一些模板能很好地弥补个人经历不足的短板，适合内容相对较少的学生；一些模板可以将较多的内容合理排布，体现充实的实习实践经历。大家可以根据自己的实际情况进行选择，合理展现自己的特点和经历。

高级问题

请输入

对于解决了基本问题的学生，可能根据网上的各种经验分享或来自于学长学姐的亲身经验，已经得到了撰写简历的基本方法和技巧。解决了格式、顺序和内容框架的问题后，就可能遇到具体的每段经历的详细信息填写方面的问题，即进入了简历内容细节的高级问题。

1.重点标记过多

有些学生喜欢将每段经历中自己认为比较重要的地方或体现自己能力的部分进行加粗或斜体等重点特殊标记。但是，如果标记过多会出现喧宾夺主的情况，破坏简历整体的美观度，也未必达到突出重点的效果，适得其反。

2.语言表达不当

不能很好地陈述在校内外的经历、口语化表达等是简历中表现比较集中的问题。实习实践经历是简历的核心内容，是简历筛选过程中重点考量的部分。如何运用简洁生动的文字来描述工作表现，需要学生经过不断的修改调整并结合面试材料进行理顺、整合。简历修改不是一个快速的过程，要经过一段时间才能摸索到适合自己的方法，期间通过文字的调整、思路的转变，并有效和未来的面试进行结合，可以更好地展现个人的综合水平。一般来讲要将经历转化为动宾结构的累加，并运用丰富的词语和相对固定的体例结构，使得简历查看起来美观大方，过程中亦要避免大量的重复用词。

3.内容展示不能突出特色

很多学生在个人经历描述的过程中，更多展示内容为岗位职责而非自己的工作表现。举例说来，很多学生都有过类似的实习经历，如果每个人展示的内容都是对于实习岗位所要做工作的简述，那就意味着拥有相同实习经历的学生会有一样的简历内容，自然就不能凸显求职者之间的区别。在修改简历时，学生要注意，如果这段经历别的实习生也在做，就不能简单地写在简历中，不然不能体现出求职者所需要展示的长处。运用数字表述等小窍门将自己的实际工作内容和别人的实习表现区分开，不失为一个巧妙的方法。

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重庆交大就业总和整理发布

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八九