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身边总会有很多人问起，孩子不喜欢阅读怎么办？怎么样才能让孩子爱上阅读？

我可以借用范成大的一首诗来隐喻，要养成孩子的阅读习惯就像冬夜行舟。“放船开看雪山晴，风定奇寒晚更凝”，孩子是船，你是船夫，他需要你的指引、你的陪伴、你的动力，冬夜一旦停航，舟身的湖水便会慢慢凝成了冰。“坐听一篙珠玉碎，不知湖面已成冰”，等到你再一次举起竹篙准备启航的时候，才发现顺水推舟的时局业已不在。

樊登说：读书，是一辈子的事。在孩子没有完全养成每天阅读的习惯之前，我们必须时刻给他们引航，教会他们怎样读书、读什么样的书，这不是一朝一夕就能达成的，这是一场持久战。他需要你有足够的耐心、慧心和恒心。

阅读的重要性不言而喻，然而，家长对孩子阅读习惯的养成绝对起了关键性的作用。就像去年刚刚上映改编自J·R·莫林格年出版的同名自传的《温柔酒吧》，当本·阿弗莱克问到片中小莫林格长大了想成为什么的时候，莫林格说：“我想当一名作家！”于是，本·阿弗莱克在他面前打开了整整一个衣柜的书，说：“那么，看吧！”

我想，每一个热爱阅读的孩子身边，都会有这样一个言传身教的指引者。那么，到底应该怎样做才能让孩子爱上阅读呢？

学龄前时期

学龄前的孩子还不会识字，所以家长的指读就至关重要。在这个阶段的孩子，他们的空间思维感比较强，也就是说他们会把汉字当做一个图案去识别，每个字就是一幅画。每当你手指划过去的时候，他就会把读音和图案一一对应，久而久之你就会渐渐地发现孩子居然能认识不少字了。

这一阶段，我们每天晚上会给孩子指读绘本，有时候同一本书孩子会要求你连续读两遍、三遍，甚至更多，因为这个时候的孩子需要重复思维，蒙台梭利也说过：“如果反复进行练习，就会完善儿童的心理感觉过程。”“反复练习是儿童的智力体操。”

每天孩子睡前听到一两个故事，然后怀着对故事的幻想而甜甜睡去，这有助于提高他的想象力，当然也有助于睡眠。

很多时候，你会发现当你在给孩子念绘本的时候，他还会要求和你一起将故事演绎出来，这自然是最好的了，你应该完完全全地满足他的这一要求。这会改变他的认知，原来纸上的图案和文字可以用行动和语言完美地演绎出来，相反，他渐渐地就会认知到可以将日常所见的行动和语言用图案和文字呈现到纸面上，这就是阅读的最终目的。

这个阶段的孩子阅读的类型首选就是童话，以及一些优秀的绘本故事。卢梭是很反对孩子学习寓言故事的，他认为孩子在有机会应用那些寓言的时候，他们的所作所为几乎总是和寓言作者的意图恰恰相反的。他在《爱弥儿》里就举了四个例子，结果他发现孩子很有可能从《乌鸦和狐狸》那里学到了阿谀奉承；在《蚂蚁和蚱蜢》那里学到了冷酷无情；在《狮子和蚊子》那里学校了行事不公；在《瘦狼和肥狗》那里学到了不服管束。因为这个时候的孩子还没有辨别对错的能力，他们只会模仿，模仿他们觉得有趣的行为。

小学1-3年级时期

如果你在孩子学龄前时期坚持了3-4年的亲子阅读，你就会发现他在大班毕业之后不知不觉能认识几百甚至上千个汉字了。这时，如果你认为可以培养他的自主阅读能力的话，就撒开手，让他自己去看书，但是前提是营造一个良好的阅读环境。最佳的选择，就是你能和他在同一个空间中阅读，我常说：家长就是孩子的镜子，孩子就是家长的影子。你的所作所为，决定了他的行为走向。

这时，你就是他的字典，就是他的翻译。不过如果当你不在的时候，希望他的阅读的时候，身边能有一支笔和一本字典。

当他开始自主阅读的时候，如何激发他的阅读兴趣？如何让这种阅读状态持续下去？这就取决于家长如何给孩子挑选适合他阅读的书目。读史可以明智，我当时是从历史故事开始切入的。但是如何让他在轻松愉悦的氛围中去汲取那些枯燥乏味的历史知识呢？我选择了《塞雷三分钟漫画中国史》之类的书籍，以漫画和文字相结合的方式，首先让他了解并确立历史从古自今的时间主线，以及在每个时间节点上出现的人物。

我意外地发现孩子对这些书籍很感兴趣，看完一遍之后接着再看一遍，甚至看了又看。吃饭看、刷牙看、躺着看、趴着看……其实我对于阅读的姿态并没有太大的要求，因为阅读本来就是一件很随性的事情，孩子想怎么看就怎么看，觉得怎么看舒服就怎么看。只要他在看，只要光线充足，那么就让他尽情地去看吧。

接下来，等他稍微长大一点了，可以给他购置一些纯文字且比较通俗易懂的书籍，例如《少年读史记》《少年读资治通鉴》《写给孩子的山海经》等等。这些书的篇幅比较短，有白话译文，篇后还有成语摘要等等，可以通过细化的历史故事，更加详尽地了解历史人物的品行个性，熟知故事发生的背景和梗概。等孩子再长大一点，就可以让他接触《二十四史》等正规的正史书。再大一点，可以适当地了解一些《野史》也是未尝不可。

孩子上了三年级之后，我觉得应该开始让他接触经典的世界名著。这个时候的孩子，正是确立三观的时候，我们需要用经典去浇灌这一份美妙的幼芽，让他能够向着阳光，挺拔、坚韧地生长。

但是面对一本十几万甚至几十万字的名著，让一个不到十岁的孩子去自主阅读显然不太实际。这时，就又需要家长切入进行亲子阅读。我会在每天睡前花一刻钟时间给他念几页。起步阶段最佳的选择，自然是类似莫泊桑、契科夫和海明威之类的中短篇小说，这些故事构架精妙，语言精练，对于孩子的写作能力也是有很大帮助的。等到他慢慢习惯了这种方式，就可以和他一起接触长篇小说，类似高尔基的《童年》、黑塞的《在轮下》等等，可以让孩子在经典故事中确立正确的人生观、价值观，以及初露端倪的爱情观。我想要不了多久，你就可以撒开手，他便能在阅读的道路上自在前行了。

最后，重点说说给孩子营造一个良好的阅读氛围真的是重中之重。我在他房间里堆满了书，尽量让家里的任何一个角落都能随手拿到一本书。这还不够，作为家长，你必须热爱阅读，让阅读融入到每一天的生活当中，我想这样，孩子才会爱上阅读，让阅读成为他一辈子的事。